Professionelle Mitarbeiterinnen und Mit­arbeiter in der Jugendarbeit sehen sich einer Fülle von Anforderungen gegen­über: Sie sind oft Animateure und Ver­waltungsexperten, Bezugspersonen und Berater in einem. Für ein so weit gefass­tes Berufsbild werden spezifische Kom­petenzen benötigt. Was also muss ein Profi der Jugendarbeit können, um seine Sache gut zu machen?

In der evangelischen Jugendarbeit in Württemberg wurden rund 150 Haupt­amtliche und deren Vorgesetzte befragt, welche Kompetenzen in der Berufspraxis besondere Relevanz besitzen. Die empiri­schen Ergebnisse fokussieren den heraus­ragenden Stellenwert sozialer und perso­naler Kompetenzen. Begleitend erfolgte eine Erhebung der faktisch erworbenen Fähigkeiten unter Studierenden an fünf Ausbildungsstätten, die für den gemeinde- und jugendpädagogischen Bereich ausbilden. Ein innovatives Bil­dungsmodul zeigt auf, wie durch explora­tive Lernformen die Kompetenzbildung praxisbezogen und komplexitätsorientiert geschehen kann.